Rich or poor It doesn’t matter教案

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更新说课稿 http://www.yf1234.com/shuoke
　　　　　　初中英语任务型教学教案初探
--冀教版Lesson 37 Rich or poor? It doesn‘t matter！
一、 教材内容
　　河北版义务教育课程标准实验教科书《学英语》，初中起始版八年级第一学期第三册第五单元My future中第37课Rich or poor? It doesn‘t matter！
二、教材分析
1. 教材的地位和作用
　　本单元围绕my future这个主题，通过故事和计划，使学生掌握有关目标和计划的常用语言，帮助学生积极地描述他们的愿望和理想。本节课是本单元中间的一课，起着承上启下、联结知识桥梁的作用，它以Lucas介绍理想中的职业为话题，密切联系学生的实际生活，突出语言的实践性。此外，由于学生急于了解Lucas的情况，师生之间便形成了一个Information gap，便于调动学生学英语的积极性，培养学生综合运用英语的能力。
2. 学生情况分析
　　通过本单元前四课的学习，学生已经具备了描述他们的愿望和理想的基本知识和技能，为本课的学习作下了铺垫，能够保证学生顺利的完成探究任务。同时，初二的学生具有一定的自我约束力，能够自发地参与到教学任务中去，形成课堂上的生生、师生、生师互动，能更好地发挥学生的主观性和创造性。
3. 教学目标
认知目标
⑴ 学习掌握词汇及短语：lawyer， building， goal， wife， kid
⑵ 识别词汇及短语：at the very top， It‘s hard to....
情感态度目标
　　通过学生参与英语教学活动，培养学英语的兴趣，树立学好英语的信心和勇气；通过对课文的了解，树立正确的职业观、价值观和人生观，懂得树立远大理想，立足现在，才会有美好的将来。
文化意识
了解西方人喜欢的职业；了解中西方人对职业的不同看法。
能力目标
　　通过认知目标的实现，在教学中培养学生之间的协作及自主学习的习惯；利用多媒体在学科中的渗透，学会用英语描述自己的愿望和理想，会用英语谈论my future。
学习策略
通过教学任务的完成，实现生生、师生、生师之间的互动，开展自主与合作学习。
4. 教学重难点
重点
学会自由的表达自己的愿望和理想；
难点
⑴掌握why和because的用法。
⑵掌握句型I don‘t think...与单词hope的用法。
二、 教材处理
　　根据以上对教材的分析，并针对初二学生的年龄特征、认知水平和知识水平，由简到繁，由易到难，设计三个不同层次的任务，使学生在完成任务的过程中，获得和积累相应的学习经验，享受成功的喜悦，从而提高学生的学习兴趣和学习的积极性。
三、 教学理论及方法
运用任务型教学法，充分利用课堂中的人力资源，发挥学生间的互动功能；在课堂教学中创设以小组为活动单位，合理搭配不同层次的学生。他们互相启发、互相补充、互相实现思维和智慧上的碰撞，使课堂教学更加丰富多彩，大大激发了学生的学习兴趣和潜能。
四、 辅助教具
教学课件
五、 教学程序
　　本课为一课时，需40分钟完成，学生分A、B、C、D四个层次，每个层次抽取一人组成四人活动小组。具体过程如下：
　　Step1 Leading-in (导入新课)
1. Free talk 以值日生为主，围绕主题my future进行交谈，在师生交流中，通过播放课件中的图片引出生词cool(酷)， lawyer， building， goal， wife， kid的讲解。为了便于记忆，可根据图片把单词编成串“他工作在大楼里，他的职业是律师，他有妻子、儿子，他的人生目标是幸福快乐“。
　通过课前的free talk可以锻炼学生的听说能力、表达能力、交际能力和应变能力。
2. Sing the song“No matter what“上节课学过的这首歌曲和本课密切相关，可以渲染课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
Step2 Pre-task (任务前)

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