教师活动
学生活动
设计意图
创设情境，设问激趣
创设情境
把一瓶香水带进教室，放在讲台上，打开瓶塞
1、 同学们为什么会闻到香味？
2、 糖放入水中为什么不见了？
3、 衣柜中樟脑片为什么会不见了？
学生思考、讨论
从学生熟悉的现象入手激发学生的探究欲
设问激趣，导入新课
实验3—2：品红的扩散
在静止的水中品红为什么能扩散呢？
学生实验；
观察现象；
思考讨论。
在学生亲身体验中激发思维及探究欲
过渡
在很久以前许多学者就对上述这些问题进行了探究，他们提出了物质是由不连续的微小的粒子构成的设想
小结：物质确实是由微小的粒子——分子和原子构成的。
小实验：请同学们用手对着脸轻轻扇动，感受一下分子对脸撞击的感觉
确立物质是由分子和原子构成的观点；
充分发挥学生的想象力。
形成物质是由分子和原子构成的观点，培养学生的想象能力。
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分子和原子