为更新德育观念,丰富德育内涵,学校一方面瞄准切入点,努力使学校道德教育与社会发展的要求对接,与学生的身心特点对接,与学生的认知规律对接,通过“三个对接”明确学校爱国主义、明礼诚信、科学艺术、心理健康、安全法制教育等德育教育目标内容。另一方面,学校找准结合点,做到课堂教学与课外教育活动相结合,榜样教育与自我教育相结合,技能竞赛与过程指导相结合,通过升旗仪式、成人仪式、主题班会、团队活动、校园体育艺术节、主题教育活动,知识竞赛、演讲比赛、社会实践活动、志愿者服务活动、德育基地活动,努力探索德育的有效途径,内容、形式的系列化大大提高了学校德育的实效性和针对性。
4、德育研究校本化。
结合学校实际,学校承担了苏州市十五规划课题《中学自主性德育的研究》,已有多篇论文发表或获奖。学校还定期召开德育工作研讨会,邀请教育专家讲座,交流德育工作经验。学校还利用望亭的自然、历史、社会、经济、人文资源开发建立校本德育课程,战略策划校园文化,提升学校德育研究的层次。德育“全员化、制度化、系列化、校本化”使学校的德育工作迈上新台阶。
四、教学为本,努力规范教育教学管理行为,教学质量得到进一步提高。
1、严格执行《苏州市三项规定》,全面实施素质教育。本学期,为了保证学生每天4点以后的课外活动能正常进行,学校充分发掘校本资源,成立以《风华文学社》为依托的课外阅读写作兴趣小组、以《望亭地志博物馆》为依托的望亭历史文物考研小组和以数学、英语为代表的学科竞赛类、艺术类、体育运动类、劳技类等共42个兴趣小组,从各方面培养学生兴趣,学生综合素质得到显着提高。这一点不仅得到了区教育局领导的称赞,就是在教育现代化验收时,也得到了专家们的肯定。专家们特别对我校在素质教育背景下近几年来的各科竞赛取得的佳绩和完全以学生作品为主的校报——《风华报》已经坚持办了十几年并出了五十多期赞赏有加。
2、强化教学过程管理。在教学上,结合教学“六认真”工作,我们提倡备课要“细”、课堂要“活”、作业要“精”、辅导学生要“实”、教学理念要“新”的“细、活、精、实、新”的五字方针,并对教师实施教学的情况进行每月一次的定期检查,并配之以不定期检查,并将检查结果以学校《教研简报》的形式分发给每一位教师,督促教师将教学“六认真”工作扎扎实实落到实处,这一做法效果显着。—学期以来,教师的教案书写和作业批改的合格率均在95%以上。教师的教学行为得到进一步规范。
3、细化教学质量目标管理。给各个科目制定目标,让教师有努力的方向和奋斗的目标。同时建立奖教奖学制度,广泛调动教师教与学生学的积极性。把目标责任制与教师工作考评挂钩,并运行了保障机制,教学质量得到了稳步提高。各个年级段的各个指标成绩提高幅度令人满意。
在非毕业班中,初一、初二的合格率得到稳步提高;05级高二学生学业水平测试合格率达80%以上,列区同类学校之首。
初、高三是学生升学的关键时期,也是学校出成绩、教学质量见分晓的关键时期,因此学校非常重视毕业班的质量管理工作:
(1)确定二个目标。根据20xx届初中学生从初一第一次期中考试和初二期终考试情况,确定了至少保持上一年形势,争取相城区第七,冲刺相城区第六的目标;高三结合生源实际情况,提出了确保完成区级两个美术本科指标,争取文化本科有所突破的要求。
(2)落实三个层面。
学校行政层面:①质管组全面负责。由校长室、教务处、政教处有关人员、年级组长、各班班主任组成一个质管组,全程管理督查初、高三年级组的各项工作,质管组同年级组、班主任、各备课组长签订责任状,明确目标与责任。
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2017学年度第一学期学校工作总结