小学三年级语文《寒号鸟》教学设计2

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 17《寒号鸟》　　　　　

　　　　　一、教材分析
　　　1．背景知识
　　　　（1）本文是继《小马过河》之后的又一篇童话故事，旨在教育学生勤劳自勉，抓住大好时光勤奋努力，不要懈怠懒惰，得过且过，荒废大好年华。
　　　　（2）本课没有直接与单元训练点对应的段落，教学时可选择课文的一个部分进行落实单元训练点的练习。
　　　2．教材特点
　　　　本文是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。得过且过是没有好结果的。全文分四个部分。第一部分（第1自然段）写喜鹊和寒号鸟是邻居。第二部分（从“几阵秋风”到“正好睡觉”）写冬天快到了，喜鹊忙着垒巢准备过冬，而寒号鸟却又是玩，又是睡，不去垒巢。第三部分（从“冬天说到就到”到“得过且过”）写冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟得过且过，还是不肯垒巢。第四部分（从“寒冬腊月”到结束）写寒冬腊月，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却冻死了。
　　二、教学目标
　　　1．学会本课13个生字，读准多音字“号”，理解13个新词。
　　　2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
　　　3．能分角色朗读课文。
　　　4．懂得懒惰。得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。
　　三、教学重点与难点
　　　教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
　　　教学难点：准确领会寓意。
　　四、教学准备
　　　1．寒号鸟的挂图或投影片。
　　　2．课文录音。
　　五、教学时间：2课时

　　　　　　　　　　　　　　第1课时
　　（一）教学目标
　　　1．学会生字、新词，读准多音字“号”。
　　　2．初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。
　　　3．学懂课文第1自然段。
　　（二）教学过程

　　1．揭题。
　　（1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。
　　（2）你知道寒号乌是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富的的同学及时鼓励。教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。）
　　2．布置自学。
　　这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要求。
　　（1）自由读课文，划出生字新词，用“·”点出你认为容易写锗的字，用“？”注出不理解的词或句。
　　（2）读通课文，用“……”划出表示季节变化的句子。
　　（3）填空：这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。
　　3．检查自学情况。
　　（1）听录音范读课文。（听后自评并纠正）
　　（2）指名读一读划出的词语。（互相交流评点）
　　（3）说说哪些字容易写错。（教师点拨：“懒”字中间“束”羽写成“束”。）
　　（4）指名填空并齐读。
　　4．练习按时间顺序组句成段。
　　（1）指名读读用“……”划出的表示时间的句子。
　　（2）将学生读出的句子按顺序出现。
　　（3）学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化？（删去跟季节变化无关的句子）
　　（4）这些跟季节有关的句子应该怎样排列？为什么？
　　（5）练一练：《作业本》第5题。
　　5．理清文章脉络。
　　（1）默读全文。
　　（2）说一说：课文第（）自然段到第（）自然段是写“冬天快要到”的事；……是写，“寒冬腊月”的事。
　　6．学习第1自然段。
　　（1）自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。（指导看插图）
　　（2）体会寒号鸟的懒惰。（学生理论，互评）
　　（3）齐读第1自然段。

　　　　　　　　　　　　　　第2课时

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