1、对话法、活动法;
2、自主—合作—探究法;
3、多媒体课件。
【教学过程()】
教学步骤
教师活动
学生活动
教学方式和媒体
设计说明
1、 温故引新
(1)和学生一起简单回顾第一课时内容,学生谈对该小说的喜好。
(2)询问学生对名言“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的理解,使学生认识到同一篇(部)作品,不同的人会有不同的评价,鼓励学生在课堂上畅所欲言,说自己的真实感受。
2、 说一些感受
(1)回顾小说中出现的人物形象,让学生展开想象:假如这些人物从小说中走了出来,和自己共同生活、学习,自己会愿意或不愿意与谁交朋友?原因是什么?
(2)学生在班上交流
3、 演一个片段
(1)学生自由组合,根据课前的共同探究,选择认为最精彩或最喜欢的片段,在课堂上改成课本剧表演给大家看。
(2)推荐一名记者对观众(其他同学或老师)进行采访,评价演的情况,选出最佳表演者。
(3)记者采访优胜者为什么会这样演人物。
4、 谈心情故事
(1)回顾小说主人公的经历,说说对于生
教师引导学生畅所欲言。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页
《选举风波》学 案(第二课时)