合作学习
多媒体显示表演提示
小组活动
相互交流
与人物对话
探究学习
师生交流
由学生对课文的感受谈起，用名言肯定学生的独特体验，营造平等和谐的氛围，让学生以一种轻松、愉悦的心情进入课堂，拉近师生间的距离，有助于以下对话课堂的建构。
让学生展开想象，教师以一个亲切的话题：愿意或不愿意和谁交朋友，打开学生的话匣子，让他们通过文字的理性分析，学会走进人物的内心世界，初步把握人物的特点，达到合作学习的目的。
运用合作、探究的学习方式把文字改编成剧本，让学生揣摩人物内心世界，通过演的形式表现自己对人物性格的理解，同时加以竞赛、采访的形式，激发学生兴趣，活跃气氛，锻炼学生的听说读演能力
教学步骤
教师活动
学生活动
教学方式和媒体
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《选举风波》学 案（第二课时）