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苏教版语文高一年级《泌园春_长沙》教学设计之十,
（三）人物比较，展示精神。
《沁园春 长沙》下片集中笔墨形象地描绘了革命青年的群像：“恰同学年少，风华正茂，书生意气，挥斥方遒 ，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”作者的另一首词《沁园春 雪》下片则精当传神地评点了历代天子帝王：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”两首词描写的人物群像有什么不同呢？作者对他们各是怎样的态度？历史上的英雄豪杰“略输文采”“稍逊风骚”，武功尚可，文治才华不行，作者用一个“惜”字早就将他们全盘否定，而真正的“风流人物”，能够“主宰沉浮”的人物是那些能文能武，敢作敢为的革命青年。他们朝气蓬勃，奋发有为；他们意气奔放，才华横溢；他们关心国家命运，忧虑人民疾苦，斗志旺盛，蔑视权贵，敢为人先，一往无前，天不不降大任于是人也，更与何人？毛泽东用饱醮激情的笔触对他和他的战友们进行了热烈地歌颂，形象地回答了上片提出的“问苍茫大地，谁主沉浮？”的问题。
（四）结尾比较，辨明不同。
《沁园春 长沙》下片以回忆收束全词，“曾记否？到中游击水，浪遏飞舟。” 《沁园春 雪》下片以呼唤颂扬煞尾：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”两首词的结尾在表现手法和思想感情方面有什么不同呢？前者以生动形象的画面启发人们的联想，激情似火地赞扬革命青年的迎战风浪，勇往直前，勇当时代弄朝儿的英雄风范。画面具有强烈的视觉冲击力，江流滚滚，白浪滔滔，一群热血青年战风斗浪，奋勇搏击，他们是惊涛骇浪的征服者，他们更是历史长河风尖浪口的弄潮儿，那份勇者无畏，强者无敌的风范让人想到了毛泽东的词“自信人生两百年，会当击水三千里”，壮哉斯词！后一首词的结尾则开门见山，直抒胸臆。作者在对比历代帝王豪杰的基础上，自豪地指出，真正的风流人物，还是今天的无产阶级战士、民众，这里有颂扬，有激奋，更有呼唤、渴望，呈现在我们眼前的仿佛是一位顶天立地，高瞻远瞩，指点江山，豪情万丈的伟人。
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发布日期：10-05 21:45:56 | 高一语文教案