苏教版语文高一年级《秋水》教学设计之一

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　　　　2、固定格式： 

　　　　　　　　　 吾非至于子之门，则殆矣。（“非……则”，表示假设，译为：“不是……就……”。） 

　　　　　　　　　 且夫我尝闻少仲尼之闻。（“且夫……”，再说，而且，用于承接上文，引出另一层意思。） 

四、 课堂讨论：这则寓言故事包含哪些道理？ 



人贵有自知之明　　　　　　　　　　　　　知耻近于勇 

谦受益，满招损　　　　　　　　　　　　　克服主观主义，防止片面性 

自大由于无知　　　　　　　　　　　　　　有比较才有鉴别 

五、 课堂小结： 

《秋水》这篇课文虽然仅仅节选了《庄子·秋水》的第一自然段，但我们同样领略到了庄子散文的风行水上，自然成文，设喻巧妙，机趣横生的特点。不仅如此，还使我们深刻地认识到：人的认识是有限的，只有开拓视野，不断创新，才能有所提高，顺应时代的潮流。同学们生活在改革开放的今天，一定要好好学习，天天向上，把握机遇，超越自我，用我们的智慧、知识去创造更美好的明天。 

板书设计　

　 欣然自喜（黄河）　　 天下之美尽在己 

河伯　　　　　　　　　　　　（骄傲自满）　　　　 人的认识　　　山外有山　 

有限　　　　天外有天 

　 （设喻）　望洋兴叹（大海）　　见笑于大方之家　　　　 

　　　　　　　　　　　　　 

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