⑵、教师出示一个5角硬币，提问：可以换几个1角硬币？让学生先在组内互换，再上台跟老师换。
⑶、教师出示一个1元硬币，提问：你应该拿几个1角的硬币才能换老师手中的1元硬币？先在组内互换，再跟老师交流。
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教师重复上述过程，先在左边摆一个1元的硬币，再在右边将10个1角硬币摆成一个等边三角形，让学生一个一个地数。得出：1元＝10角（板书）。
三、课堂作业设计。
1、完成“做一做”的第1题。教师出示1张1元币，指名学生跟老师换；再出示1元纸币，让学生用5角硬币来换。最后，老师出示一张价值5角钱的卡片，提问：你得拿几张1角和几张2角才能买到它？（学生讨论后上台买。）看看有几种换法。
2、完成"做一做"的第2题，课件显示四种商品，让学生带着1元钱上台买，要求把1元钱用完。
四、知识应用，体验生活。
教师：这里有个“小小商店”，欢迎小朋友们带着刚学到的知识一起来买东西！
1、出示实物及其单价，由3名学生当售货员，学生自由进行购物。
2、活动采访。
五、全课总结。
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