人教版数学四年级《列方程解应用题》教学设计

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列方程解应用题
教学目标
　　1、初步学会列方程解比较容易的两步应用题。
　　2、知道列方程解应用题的关键是找应用题中相等的数量关系。
教学重点
　　列方程解应用题的方法步骤。
教学难点
　　根据题意分析数量间的相等关系。
教学步骤
一、铺垫孕伏
　　1、口算
　　　　　
　　2、出示复习题（课件演示：列方程解应用题例1例2　下载）
　　商店原有一些饺子粉，卖出35千克以后，还剩40千克。这个商店原来有饺子粉多少千克？
　　（1）读题，现解题意。
　　（2）引导学生用学过的方法解答。
　　（3）要求用两种方法解答。
　　（4）集体订正：

　　（5）针对解法二教师说明：这种方法就是我们今天要学习的列方程解应用题。
　　（板书课题：列方程解应用题）
二、探究新知
（一）教学例1（继续演示课件：列方程解应用题例1例2　下载）
　　例1、商店原来有一些饺子粉，每袋5千克，卖出7袋后，还剩40千克。这个商店原来有多少千克饺子粉？
　　1、读题理解题意。
　　2、提问：通过读题你都知道了什么？
　　3、引导学生知道：已知条件和所求问题：题中涉及到原有饺子粉、卖出饺子粉和剩下饺子粉；原有饺子粉重量去掉卖出的饺子粉重量等于剩下的饺子粉重量。
　　教师板书：原有的重量－卖出的重量=剩下的重量
　　4、教师提问：等号左边表示什么？等号右边表示什么？
　　（等号左边表示剩下的重量，等号右边也表示剩下的重量，所以相等。）
　　卖出的饺子粉重量直接给了吗？应该怎样表示？
　　（卖出的饺子粉重量没有直接给，应该用每袋的重量乘以卖出的袋数）
　　改写：原有的重量－每袋的重量×卖出的袋数=剩下的重量
　　5、引导学生根据等量关系式列出方程。
　　6、让学生分组解答。
　　教师板书：解：设原来有 千克饺子粉。
　　
　　　
　　　　　 
　　　　　 
　　答：原来有75千克饺子粉。
　　7、指导看书
　　教师提问：你能用书上讲的检验方法检验例1吗？
　　小结：列方程解应用题的关键是什么？（关键是找出应用题中相等的数量关系）
（二）教学例2　（继续演示课件：列方程解应用题例1例2　下载）
　　例2、小青买4节五号电池，付出8.5元，找回0.1元。每节五号电池的价钱是多少元？
　　1、读题，理解题意。
　　2、提问：要解答这道题关键是什么？（找出题中相等的数量关系）
　　3、组织学生分组讨论。
　　4、学生自己解答，教师巡视，个别指导。
　　5、学生汇报解答过程，教师总结订正（注意照顾中差生）
　　强调： 和 是方程，但是方法不简单。
（三）总结列方程解应用题的一般步骤　（继续演示课件：列方程解应用题例1例2　下载）
　　1、弄清题意，找出未知数，并用 表示；
　　2、找出应用题中数量间的相等关系；
　　3、解方程；
　　4、检验，写出答案。
（四）练习
　　商店原来有15袋饺子粉，卖出35千克以后，还剩40千克，每袋面粉重多少千克？
　　1、学生独立解答
　　2、集体订正，强化解题思路。
三、课堂小结
　　今天你学习了哪些知识？列方程解应用题的关键是什么？步骤呢？
四、课堂练习
　　1、口答：列方程解应用题的关键是什么？
　　2、下面两题，先找数量间的相等关系，再把每个方程补充完整。
　　
　　3、服装厂有240米花布。做了一批连衣裙，每件用布2.5米，还剩65米。这批连衣裙有多少件？
五、课后作业
　　1图书小组原来有一些故事书，借给3个班，每班18本，还剩35本。原来哟故事书多少本？
　　2、四年级做了3种颜色的花，每种25朵，布置教室用去一些以后还剩28朵。布置教室用去多少朵？

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