4. 互赠“新年贺卡”。
5. 同唱一首歌：《新年好》。
16．送给新年的礼物
教学目标：
1. 鼓励学生主动了解自己进步的情况，接收别人对自己的客观评价，正确对待自己的忧缺点。
2. 培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。
教学重点：
引导学生学校自我解剖，自我认识，自我总结的技能。
教学难点：
初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。
教具学具：
组织学生利用课余时间自制小卡片。
第一课时
教学过程：
一、你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。
1. 以小组活动形式进行，让学生相互在自制的小卡片或自备的日记本上写上一句话。
2. 小组中依次有一位学生站立，然后由每位学生说一句评述他最突出的某一点的话。
3. 让学生说说自己对同学评价的感受。
二、你听我说
组织学生自由地上台说“XX眼中的我”的话语，并说说自己的体会和打算。在学生介绍父母等家人的“新年寄语”时。可让学生同时展示父母送的小礼品。
三、照镜子
1. 老师分发根据课文内容设计的“填写表”。
2. 学生自填。
3. 学生介绍“夸夸我自己”。
4. 老师结合发言的对象分别送上“新年寄语”。
四、放飞希望
组织学生寻找好朋友，互写“新年寄语”。
第二课时
五、小明星在我班升起。
1. 老师以“新年老人”的口吻提出本次活动的组织安排和要求。
2. 分小组讨论：夸夸“XX同学”，评选出小组中的小明星候选人。
3. 各小组汇报和推荐本组提名的“候选人”。
4. 全体学生民主投票，再评选，为小明星送上“新年寄语”。
六、让群星更加灿烂
1. 被选为明星的学生，作“一分钟演讲”。
2. 未被评上的，如何向“小明星”学习，在新的一年中争当“小明星”。
3. 新年老人的祝愿：每个学生都获得“新年老人”送上的一份“新年贺卡”，上面都有一个美好的祝愿。
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