让学生在讨论与交流中再次体会化学学习的特点，认识原子核外电子排布的一般规律，初步积累对“结构决定性质”的认识。
对照原子结构示意图，思考：O与S、F与Cl两组元素的化学性质如何？
思考并回答：化学性质相似。
培养学生的发散性思维。
[过渡]
由于金属元素、非金属元素的原子核外最外层没有达到稳定结构，在化学反应中容易得失电子，从而达到稳定结构，那么，得失电子的结果怎样呢？
思考
在有趣、轻松的氛围中接受抽象、难懂的知识，增强了学生学习的兴趣，提高了学习的效果
[板书]
二、离子的形成
记录
请同学们看教材P77插图，说说书写离子符号应注意的事项。
自己归纳离子符号的书写特点
培养学生的思维能力及表达能力
强调离子的表示方法
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离子