所用教材：北师大版
所任年级： 七年级
教案设计者：青岛试验区第四中学王玉华
一、教材分析：
1、本课在教材中地位置：本课将把学生带入一个“繁荣 与开放的社会——中国封建社会的隋唐时期。”隋唐时期不仅是中国封建社会的繁荣和鼎盛时期，更是中华文明在各方面都取得巨大成就的辉煌灿烂时期。隋朝为唐朝的强盛在各方面奠定了坚实的基础。所以本课在整个古代史教学中占有很重要的位置。
2、课时安排：1课时。
3、重点与难点：“贯穿南北的动脉”一目是本课教学的重点。
隋统一的条件是本课的教学难点，这主要考虑教材没有明确涉及及这一问题，需要学生根据教材提供的材料，结合前面所学的内容和查阅资料进行学习。以上
对于初一的学生来说尚有一定难度，需要教师加以阐明解释与指导。
二、教材简介：
以课程标准为依据学生通过学习隋的建立、隋的统一、隋朝大运河的开凿，了解隋朝是中国历史上一个短命但又极其重要的朝代。一是他完成了中国历史上继秦汉以后又一次大规模的统一，结束了从东汉末年以来持续近四百年的分裂割据状态；二是隋朝空前的繁荣富庶，正如古人云“国计之富者莫如隋”；三是隋朝创立了一系列重要制度入三省六部制、科举制等；四是隋朝开凿了举世闻名的水利工程————大运河；五是隋朝虽然短暂，但他为唐朝的强盛在各方面奠定了坚实的基础。
三、学法与教法：
学法：
《隋的统一》