人教版语文高一年级《荷花淀》教学设计

标签：人教版高一语文教案,高一语文教案免费下载,http://www.yf1234.com 人教版语文高一年级《荷花淀》教学设计,

《荷花淀》
教学目的　
一、认识白洋淀地区人民的抗日斗争生活，激发学生的爱国热忱和革命乐观主义精神。　
二、理解诗情画意的景物描写和传神的对话对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用。　
三、培养学生运用联想和想象阅读鉴赏文学作品的能力。　
教学设想　
一、教学的重点和难点。　
重点：理解景物描写和人物对话的作用。　
难点：以充分运用联想和想象为突破口，提高学生鉴赏文学作品的能力。　
二、本文是课内自读课，要求学生掌握学习小说的一般方法，即根据小说的特点，从环境描写、故事情节和典型人物三要素入手，进而理解小说所揭示的主题。　
三、本文为”文学鉴赏课”，采用”引疑—议疑—释疑”的基本方式进行师生双向交流。　
四、因教学时间限制，仅就“夫妻话别”前的景物描写和”夫妻话别”时的对话描写进行鉴赏讨论。其他景物描写和对话描写，只能靠以练代讲，“举一反三”。　
教学时数：一教时。　
教学过程　
一、布置课前预习。　
１．全文已空行标明是三部分，用简洁、含蓄、连贯的语言给各部分加个恰当的小标题。　
２．简要概述本文的故事情节（百字左右）。　
３．小说的故事情节有开端、发展、高潮、结局，这篇小说的三个部分各属于哪个阶段？　
二、提示本课主要教学目标：　
１、认识白洋淀地区人民的抗日斗争生活和他们热爱生活，热爱祖国的精神。　
２、掌握学习小说的一般方法。　
３、理解景物描写和人物对话的作用。　
４、充分运用联想和想象的方法，提高鉴赏文学作品的能力。　
三、检查预习，补充介绍作家作品及创作背景。　
１、全文三部分的标题：　
（１）夫妻话别（２）探夫遇敌（３）助夫杀敌　
２、简要概述本文的故事情节：　
水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造条件，她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士。　
３、夫妻话别（开端）， 探夫遇敌（发展）， 助夫杀敌（高潮、结局、尾声）。 
4、作家作品：　 
　　孙犁（1913――1996），原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。年轻时就读于保定育德中学，中学毕业后流浪北京，当过店员。1936年在白洋淀边的安新县同口镇做小学教员。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。1944年去延安鲁迅艺术学院工作。解放后，在《天津日报》工作，注重发现和培养文学新人，并坚持写作。曾任全国文学艺术界联合会委员、中国作家协会理事。　 
　　主要作品有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，短篇小说集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲台》、《嘱咐》，小说散文集《白洋淀纪事》等。　 
　　孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，被称为“诗体小说”。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意。被称之为“荷花淀”派。 
 5、创作背景： 
相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，就在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片，于是地上便有了大大小小99个水淀。（板书课题《荷花淀》）荷花淀便是其中的一个淀泊，它属白洋淀水域，白洋淀又名西淀，属河北省安新、伍丘、高阳、雄县、容光焕发城5县（市）所辖。这是一片面积为五百平方公里的水域，淀周堤埝环绕，淀内地形复杂，纵横交织着3700条沟壕，把淀面分割成43个大大小小的淀泊，形成淀内有淀、淀间大小沟壕相通的水网泽国景观。　 

[1] [2] [3] [4]  下一页

人教版语文高一年级《荷花淀》教学设计