人教版语文高一年级《咬文嚼字》教学设计之四_高一语文教案

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　：AC不符，BD符合。
　 2、做到“惟陈言之务去”，才不致滑入套板反应，在思想情感和语言上创新，才能逐渐达到艺术的完美。
　 3、语言与思想情感的关系是形式与内容的关系，形式与内容是相随而变的，思想情感固然是主导的，但语言也影响思想情感，语言上刻意创新，也能推动人们在思想情感上求新，遇事朝深一层去想。
　 4、是匠心独运的创作。
　 5、由字的联想的意义形成新的意境。
　 6、（1）、联想起于习惯，因习惯而滑入套板反应。
　（2）、套板反应是走熟路、走老路、无创新，故说“套板反应”与创造的动机是仇敌。
　二、略。
　巩固知识：
　 1、C
　 2、分别是：谢灵运、韩愈、丘迟、王安石
　 3、略
　 4、提示：从展示的画面及意境方面理解。

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