人教版数学六年级《比》教学设计

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　　（1）讨论：这道题与前面所做的题有什么区别？
　　　　　　　 分配什么？按照什么来分？
　　　　　　　 怎样计算各班栽的棵数占总棵数的几分之几？
　　（2）学生独立解题
　　　　　①三个班的总人数：47＋45＋48＝140（人）
　　　　　②一班应栽的棵数：280× ＝94（棵）
　　　　　③二班应栽的棵数：280× ＝90（棵）
　　　　　④三班应栽的棵数：280× ＝96（棵）
　　　　 答：一班、二班、三班各应栽94棵、90棵、96棵。
9、小结：观察我们今天学习的两个例题有什么共同特点？
　　（已知总数量、各部分量的比，求各部分量）
　　怎么解答？
　　（先求总份数，各部分量占总数量的几分之几，最后求各部分量）
　　我们把具备上述特点，用这种特定方法解答的分配问题叫做“按比例分配”应用题，
　　板书（补充课题）：按比例分谁？怎么分？板书：把一个数量按照一定的比来进行分配。
三、巩固练习
　　1、六年级（2）班共有42人，男、女人数的比是3：4，男、女生各有多少人？
　　2、一个三角形三条边的长度比是3 ：5 ：4。这个三角形的周长是36厘米，三条边的长度分别是多少厘米？
　　（1）还是按比例分配问题吗？（2）如果是四个数的连比你还会解答吗？
　　3、一个长方形周长是20厘米，长与宽的比是7 ：3，求长与宽各是多少厘米？
　　　7＋3＝10　 20× ＝14（厘米） 20× ＝6（厘米）
　　　【错，要分的不是20厘米】
　　4、思考：平均分是不是按比例分配的应用题？按照几比几分配的？
四、课堂小结
　　　今天我们学习了什么新知识？这种应用题有什么特点？应该怎样解答？
五、课后作业
　　　 练习十三　2、3、4、6
六、板书设计

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