肾脏是形成尿的器官，也是泌尿系统的最重要器官。为了使学生更准确地了解肾脏的结构，先组织学生对肾脏外形的观察(注意让学生通过观察了解肾脏与输尿管的关系以及与肾脏相连的肾动脉、肾静脉)。然后组织学生解剖肾脏，观察内部结构(注意对学生进行观察能力和实验操作能力的培养和指导)。
（四）、.关于对肾脏内部微观结构的学习：
教师引导学生观察图11—3，讨论肾单位的组成，利用模型进一步掌握肾小体的结构。最后让学生总结肾单位的结构。这样，让学生熟悉肾脏中血管的分布特点和血液流经过程，为下一节课学习尿液的形成作好知识储备。
（五）总结归纳：
通过以上的解剖实验、 讨论，使学生从宏观到微观对肾脏的形态结构有了感性认识，并在此基础上产生飞跃，获得理性知识，教师因势利导与学生一起归纳总结泌尿系统的组成及功能， 使学生获得完整、清晰的知识体系。
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（七）、.练习、反馈、矫正：
在新授课结束后，通过课后自我评价对所学知识进行巩固和提高，并通过课堂小测验进行检测，反馈。
板书设计：
第一节 人体泌尿系统的组成
一、泌尿系统的组成和功能
肾脏——形成尿液的场所
泌尿系统的组成 输尿管——输送尿液
膀胱——贮存尿液
尿道——排出尿液
二、肾脏：
1、 位置：
位于腹腔背面、脊柱两侧左右个一个
2、 结构：
肾脏分为皮质、髓质、肾盂三部分
肾小球
肾小体 分布在皮质
肾单位 肾小囊
肾小管——分布在皮质和髓质
第二节 人体废物的排出
教学目标：
一、知识：1、描述肾的滤过作用和重吸收作用
2、描述尿液的形成过程和排出过程
3、描述人体内废物排出的途径
二、能力：1、通过资料分析活动，培养学生根据实验数据进行科学推断的能力
2、培养学生自主学习的能力
三、情感：关注人体废物排出的处理，增强环保意识和资源意识
教学重点：
1、描述肾的滤过作用和重吸收作用
2、描述人体内废物排出的途径
3、关注人体排出废物的处理
教学难点：
1、 肾的结构与肾的滤过作用和重吸收作用的关系
2、 概述人体废物排出的意义
教学方法：讨论，引导探究法
课时安排：2课时
教学设计：
（一）、引入：日常生活中我们每天要排出哪些废物？
生：人体每天要排出尿液、大便、汗水等废物。
师：大家结合平时的观察，说一下尿液都有什么特征？
（二）、学习新课：
1、讨论探究：尿液的形成
成年人一昼夜产生的原尿约为150L，而每天的尿液量公为1～1．5L。这是为什么？
生：4人一组阅读表11—1 讨论：表中的数据说明了什么？
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