教学难点
理解数量关系。
教学过程
一、复习旧知。
1．填空
（1）用去总吨数的 。把（ ）看作单位“1”，用去总吨数的 ，还剩总吨数的（ ）。
（2）计划加工一批零件，已经加工了 。把（ ）看作单位“1”，已经加工了 ，还剩（ ）没有加工。
2．分析数量关系
（1）修一条路，已经修好了全长的 。
（2）打一份稿件，已经打了 。
（3）一件毛衣的价格比原来下降 。
二、学习新知。
例4、国家一级保护动物野生丹顶鹤，20xx年全世界约有20xx只，我国占其中的 ，其他国约有多少只？
1．师生共同画出线段图。重点让学生明确谁是单位“1”，以及我国丹顶鹤与其他国家丹顶鹤在图中的表示。
2．学生尝试解答。
3．交流欣赏。
解法（一）
把全世界的丹顶鹤的只数看作单位“1”，先求出我国的只数，剩下的就是其他国家的只数。
20xx－20xx×
＝20xx－500
＝1500（只）
答：其他国家丹顶鹤有1500只。
解法（二）
把全世界的丹顶鹤只数看作单位“1”，先求出其他国家占总只数的几分之内，就可求出其他国家的只数。
20xx×（1－ ）
＝20xx×
＝1500（只）
答：其他国家丹顶鹤有1500只。
4．比较两种解法有什么区别？有什么联系？
第一种解法用总只数减去我国的只数，我国的只数是中间问题。第二种解法是先求出其他国家的只数是总数的几分之几。再求出这个总数的几分之几的只数。这两种解法都要正确地确定单位“1”。
三、交流归纳。
1．模仿性练习。
少先队员采集标件152件，其中 是植物标本，其余的是昆虫标本，昆虫标本有多少件？
2．对比性练习。
将正确的列式与题连接续起来。
四、巩固练习
1．为庆祝校庆，五（3）班要做180面小旗，已经做了 ，还有多少没做。
2．某饭店原来每天用煤气300立方米，现在每天比原来节约 。现在每天用煤气多少立方米？
3．同学们参加运砖劳动，两天共运1500块，第一天运了 ，第二天运了多少块？
五、质疑提高。
解稍复杂的分数乘法应用题应用当注意什么？
六、板书设计：
稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题
教学目标
1． 理解稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系，初步掌握这类应用题的分析和解答的方法。
2． 能正确地分析应用题，掌握解题思路。
3．培养学生积极的学习态度和创新思维品质。
教学重点
分析应用题的数量关系。
教学难点
掌握解题的方法。
教学过程：
一．复习旧知。
1．自己画出线段图分析解答。
王明家一月份的电费是180元，二月份比一月份节约了 ，二月份的电费是多少元？
二．探究新知
1．出示例5
人的心脏跳动的次数随着年龄变化而变化。青少年每分钟约跳75次，婴儿平分钟跳的次数比青少年多 ，婴儿每分钟跳多少次？
2．师生共同画出线段图。
教师提问：你是怎么想的？
A、先求出婴儿心跳比青少年多的次数，就可以求出婴儿心跳的次数。
75＋75×
＝75＋60
＝135（次）
答：婴儿每分钟心跳135次。
B、把青少年心跳次数看作单位“1”，先求出婴儿每分钟心跳次数是青少年心跳次数的几分之几，再求婴儿每分钟心跳次数。
75×（1＋ ）
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人教版数学六年级《分数应用题》教学设计之一