Whats in the teachers room

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　　用所给词的正确形式填空：

　　1. What ____________ (be) in the picture?

　　　There ____________ (be) a boy in the picture.

　　2. What ____________ (be) in the picture?

　　　There ____________ (be) two boys in the picture.

　　3. There ____________ (be) some books, a pencil – box and a pen on the desk.

　　4. There ____________ (be) a pencil – box, some books and a pen on the desk.

　　5. We must ____________ (open) the door and ____________ (get) the ball.

　　6. Can you ____________ (find) the teacher?

　　7. What’s on the ____________ (teacher) desk?

　　Step VIII Summary

　　让学生总结出本课所学知识要点

　　1．词汇方面：at the door of be locked the teacher’s room等。

　　2．There be句式的用法规则。

　　Step IX Homework

　　1．表演本课对话（可结合以前对话，加以扩展及改编）

　　2．记忆本课单词，预习下课单词。

　　3．书面完成Workbook.
板书

Lesson 42教学设计方案

　一、教学目的

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　　2．正确灵活运用交际用语。

　　（l）Thanks very much．

　　（2）You are welcome.

　　（3）How are you? Very well．

　　（4）That’s it.

　　3．巩固There be句式。

　　4．了解否定形式的一般疑问句。

　二、本课重点

　　1．掌握四会单词，词组。

　　2．正确、灵活运用日常交际用语。

　　3．巩固复习There be句式。

　三、本课难点

　　否定形式的一般疑问句的意义。

　四、学法引导

　　1．教师教法：本课是一个连续的情景对话，通过Emma丢钱包到Jack帮她找到钱包。让学生自读，教师答疑，然后通过对话表演，反复练习，改编对话，达到熟练掌握，灵活运用。

　　2．学生学法：首先要认真听录音，并做到跟读，掌握每一个单词的正确读音。然后要分角色把对话表演出来，掌握了对话内容后，要两人一组就第三部分提出的问题做问答练习。想象一下，如果自己丢了东西，该怎么把它找到呢？设计一个场景，三个人一组编一个找失物的英语小品，表演给全班同学看，然后，像书上一样就小品内容提问，请大家回答。

　　五、教具

　　录音机及录音磁带，投影片，黑色钱包一个（内有50元钱）。

　　六、教学过程

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