二、秋游活动过程：
１、全班分成６个组，每组负责看管一道关（看教材第４６至４７页），萦绕本道关隘的模式，小组同学会商成就的答案，老师做弥补。
（１）秋游出发前要查抄什么？
答案包括：查抄预备的食品、水果是不是带齐；穿的鞋符合不符合玩；穿的衣服与当日的气候是不是适宜等。
（２）乘车时要留意什么？
答案包括：按顺序上车，不抢不挤；彼此推辞，不抢座位；车行驶时，不大声喧哗；下车不推挤等。
（３）嬉戏时怎样防止丧失和掉队？
答案包括：嬉戏时要和小我私人一起走，不但独行动；自由勾当时，要按照指定的范畴活动；听到调集时，要迅速调集；万一丧失，要找公园管理处请求帮手，等等。
（４）大师在一起嬉戏时，怎样做到彼此关切和帮手？
答案包括：登山时，帮手有困难的同学；行走时，大师彼此提示，防止走失；同学缺水，主动帮手等等。
（５）怎样保护游览点的状况？
答案包括：不随便摘树叶和花朵；不随地吐痰；不乱扔垃圾；不踏草坪等。
（６）秋游完，回家的路上，理当留意哪些交通安然？
答案包括：过马路走人行横道，过街天桥或第下通道；不在马路上追跑打闹；看交通标记等。
对分歧地区、分歧活动名目，秋游理当留意的成就不尽相同，老师要按照当地区、本班具体状况确定名目，指导学生筛选更有针对性的成就，不要固执于教科书所示模式。
２、每个小组保举３至４个同学玩游戏（闯关），其余同学做监督看管关隘。闯关的同学走到第一关隘，回答成就，守关的同学做裁判，全部答对的同学进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其余成员接续依次闯关。最初看哪组闯关的同学全部可以过关、安然回到家，则获得“小小旅里手”奖。
注：被罚下的同学，可以在其余组同学未可以答全时，弥补正确答案，再加入闯关。
第四课中秋与重阳
【讲授过程】
一、中秋节，团聚节
１、说一说秋日里的节日有哪些？引出中秋节。
２、请一些学生讲讲本人晓得的有关中秋或玉轮的传说故事，如《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等；或朗诵有关写谋求节或玉轮的诗歌。
３、领会中秋节的民俗。请一些学生介绍本人家乡或其余地方的人们是怎样过中秋节的。老师也可以向学生介绍各地有代表性的民俗。
４、讲一些两岸亲人相互吊唁，盼望团聚的故事，或看两岸中秋节团聚联欢的录象等。
５、请学生用本人喜欢的方式（如画一幅画、写一封信、做一张贺卡、唱一首歌、跳一个舞等），向在外地使命生活、在异国异乡的亲人或台湾小朋友抒发对他们的吊唁之情和节日祝福。
二、会变的玉轮
１、指导学生充分设计会商玉轮的形状，发挥设计力。老师也可以提供一些有关的童谣或诗歌，如：
月朔一根线，
初二看得见，
初三初四像娥眉，
十五十六圆又圆。
（江西童谣）
看玉轮
月朔看，一条线。初二三，眉毛弯。
初五六，挂银镰。初七八，像小船。
初九十，切半圆。十五六，像玉盘。
（李先轶）
２、学生在画纸上画出本人察看到的玉轮的形状。
３、请一些学生结合本人的绘画作品讲讲，这些形状的玉轮大要是在农历的什么时候看到的。
４、在察看和画玉轮的过程中，老师指导学生提出成就，并帮手他们归纳拾掇，展现在黑板上。
５、分小组研讨与玉轮有关的成就，把关切相同成就的学生分为一组，大师互相交流材料和静态。
６、以小组为单位，把本组的研求状况向全班报告叨教。
三、月球探秘
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小学二年级班级寄语二年级品德教案