引导学生汇报：3*4中的4和7*2中的7的意思 列出乘法算式
2．独立思考列式 实
践
应
用 谈话，日常生活中还有许多既可以用加法又可以用乘法计算的问题，谁能提一些身边的数学问题？
拓展延伸：回家后观察家中的事物，看哪些问题可以用乘法解决 仔细观察身边的事物，找出可以用乘法解决的问题
板书设计：
儿童乐园
有多少人乘坐飞机？ 有多少人乘坐火车？
2+2+2+2=8（人） 4+4+4+4+4+4=24（人）
2 × 4 = 8 （人） 6×4=24（人）
有多少人划船？
3×3=9（人）
乘数 乘号 乘数 积
3 有几块积木
教学内容：
教材6～7页“有几块积木”
知识与技能：
能根据具体情景和加法算式列出乘法算式
过程与方法：
通过计算积木的块数，初步体验用乘法解决简单问题，加深对乘法意义的理解。
在数出得数的过程中，进一步体会加法与乘法的关系。
情感、态度与价值观
北师大版数学二年级第3册教案第1—4单元由www.yf1234.com收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.com
www.yf1234.com
进一步体会乘法在日常生活中的作用和用乘法解决问题的简便方法
课前准备：
积木图 、练一练第三题的房子和算式卡片。
方法：
自主学习
教学过程：
环节 教师活动 学生活动 情
景
创
设 谈话：同学们，你们喜欢玩积木吗？今天老师给大家带来了许多积木 认真倾听 问
题
探
究 1．（出示积木图片）提问：一共有多少块积木？先仔细观察再仔细想一想应该怎样计算？
2．组织学生汇报 独立观察、思考应该怎样计算，然后组内交流
汇报交流结果 体
验
感
悟 完成练一练1，2，3
⑴第一题：看图说出图意，然后列式计算
集体订正
⑵独立完成，小组交流，集体订正
⑶游戏：小狗送信
把写有算式的信按照要求发给学生，要去送到相应的小房子里
平出优秀邮递员
⑴小组内说一说图意，独立列式
⑵集体订正时说出思考过程和所列出的算式
⑶拿到卡片的同学，根据卡片上的算式分别贴在相应的小房子的下面
实
践
应
用 谈话：看书7页4题
提问：一共有多少人？
提问：还能提出哪些问题？
组织学生汇报，及时给予评价 打开书
看图列式说得数
根据画面提问题
板书设计：
有几块积木
7×5=35（块）
5×7=35（块）
4 动物聚会
教学内容：
教材8～9页“动物聚会”
知识与技能：
进一步培养发现问题和提出问题的意识
理解乘法算式在不同情景中所表示的意义
过程与方法：
能根据具体的情景提出问题，在用乘法解决问题的过程中，体会乘法的意义。
情感、态度与价值观
进一步体会乘法字生活中的广泛应用，感受数学与日常生活的 密切关系
课前准备：
动物聚会图
方法：
动手操作，自主探究，小组学习
教学过程：
环节 教师活动 学生活动 情
景
创
设 谈话：大森林里住着很多可爱的饿小动物，这一天，他们举行了一次盛大的 聚会
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] 下一页
北师大版数学二年级第3册教案第1—4单元