二年级（1）班有36人参加体操比赛，请你帮他们设计一下怎样排队。
个性化创意： 教学反思： 教 案 纸
月 日
课题 游 乐 场 设计者 苏慧 教学设想 在实际情境中，进一步理解乘除法，并解决相关的实际问题。
通过叙述题意，培养学生的口头表达能力。
让学生在生活中学数学、用数学，感受数学的价值。 活动准备 游乐场的挂图。小纸条。 教学过程：
游乐场。
小组内说说：从图上你知道了什么？
你问我答：
同桌合作，一人提出问题，另一人写算式解答，然后交换角色。
集体交流：
在你问我答的活动中，你提了什么问题，你的同桌是怎么回答的？
二、快餐店。
小熊开了一家快餐店，小动物们都来买了，瞧，兔小弟、狼大哥，牛伯伯都想了一个问题考大家了，同学们能全部解答吗？
1、学生独立解决。
2、小组交流：叙述题意，写算式，说说怎么想的。
三、倒牛奶。
说说每幅图的意思。
独立思考。
小组内讨论，一壶倒六小杯，三大杯，一杯能倒几小杯？
用纸条验证：两条一样的纸条当水壶，把其中一条剪成六6分；别一条剪成三等份；然后再把两次剪下的纸条对比。
四、比比谁写得多。
看练一红的第一题，在三分钟内试试能完成几题，要求又对又多。
五、作业。
思考：练一练中的“投镖”，想一想，每人每次得几分？ 个性化创意： 教学反思： 教 案 纸
月 日
课题 生 日 设计者 苏慧 教学设想 1、创设情境，激发学生参与统计活动的愿望，培养他们的统计意识。
2、进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并能与同伴交流自己的想法。 活动准备 教学过程：
一、激趣促学
1、说一说你的生日在什么季节？你的好朋友呢？
2、怎样才能知道哪个季节过生日的人最多？
二、调查收集
1、说说你想怎样调查？
2、调查活动
（1）说一说调查中应注意什么？
（2）选择一种你喜欢的方式记录下来。
3、汇报交流
展示学生的调查记录
三、整理、分析
1、你知道哪个季节过生日的同学最多？
2、你能提出哪些数学问题？
3、如果今天恰好有一个同学没有来，猜猜他最有可能在哪个季节过生日？
四、实践应用
师：我的女儿生日快到，你们说说送给她什么礼物好？
（出示书、布娃娃、果冻、鲜花）
师：怎样才能知道大家的意见呢？
1、调查、记录
2、汇报、交流
五、谈一谈：这节课感受或收获。 个性化创意： 教学反思： 教 案 纸
月 日
课题 买 书 设计者 苏慧 教学设想 结合实际问题，激发学生参与统计活动的愿望，培养他们的统计意识。
进一步体验数据的调查，收集，整理的过程，能根据图表中的数据回答一些简单的问
题，并能与同伴交流自己的想法。 活动准备 教学过程：
一、情境创设
1、师：我们班要设立一个图书角，不知同学们最喜欢看哪些图书？
2、学生讨论
3、列出学生喜欢看的书名
4、归纳出四种学生最爱看的书：故事书，漫画书，科幻书，连环画。
二、调查开始
1、师：怎样才能知道每种书要买几本呢？
北师大版数学二年级上（第三册）全册教学设计由www.yf1234.com收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.com
www.yf1234.com 2、学生开始调查（调查在小组内进行）
3、交流调查方法（同桌交流）说一说你是怎样调查的。
4、整理数据。
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