2、让学生经历与他人交流各自的想法的过程，从而理解乘法的意义。
3、在活动中培养学生合作交流，相互倾听、相互评价等能力。 活动准备 教学过程：
创设情境，激趣促学。
出示情境图，让学生根据图上信息口头编故事。
引导游戏活动，讲清游戏规则（根据画面提问题，你问我答）
指导观察方法，指名学生说说是按什么顺序来观察。
小组合作。
要求：1）其中一个同学根据图上信息提问题。
2）另一个同学运用所学过的乘法口诀解决问题。
3）互相说说自己的想法。
全班交流反馈，互相评价。
小组汇报，说出自己所提的问题和怎么解答并谈谈自己的想法。
深化理解，巩固提高。
（送瓜果） 2 x 5= 4 x 1= 9 x 3 = 6 x 2 =
3 x 7 = 4 x 3= 8 x 3 = 6 x 5 =
找新家（第23面第3题）
让学生把图意讲一讲。
比一比看谁找得又准又快。
摘星星
五、对口令。
六、作业。
写出得数是20的算式，可以是加法算式，或乘法。比一比谁写得多。 个性化创意： 教学反思： 教 案 纸
月 日
课题 练 习 一 设计者 苏慧 教学设想 1、通过1－５的乘法口诀和１－５乘法口诀以内两个数相乘的练习，提高学生的计算能力。２、引导学生发现乘法口诀的排列规律，能发现其中积相同的部分，培养学生分析、综合能力。３、创设情境，在活动中，学会与他人合作竞争能力。 活动准备 歌曲《数数歌》片断、卡片（实物）、小动物道具、８张贴数背椅 教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1、前面是小小商场，你们说说有哪些东西？
摆出实物或（图片）标上价格。
2、小朋友你从中发现了什么问题。
（１）说出不同的分类情况。
（２）应花多少钱？
3、如果带５０元去买所有的东西，够吗？（完成练习第１题）
游戏。（采用比赛形式）
１、先由学生独立完成，同桌相互检查。
２、集体交流、反馈。
３、评一评：哪个小组完成最好，并给这个小组一颗星星。
４、请小朋友说说怎样读表内乘法。
５、对口令，同桌相互提问。
６、卡片抢答。（完成练习一第２题）
三、数学活动。
１、出示卡片，用“开火车”的形式，说出乘法口诀。
２、找朋友，用数学语言描述题中情境，提出数学问题、解决问题、小组合作、汇报成果。（完成第３题）
四、游戏。
１、谁能说说青蛙的形状。
２、播放歌曲《数数歌》片断。
３、独立填写第４题。
４、小组相互检查。
５、集体交流反馈。（完成练习一第４题）
五、找座位。
１、“摘果子”活动，将算式写在卡片后，让学生扮演小动物上台“摘果子”
北师大版数学二年级上（第三册）全册教学设计由www.yf1234.com收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.com
www.yf1234.com ２、对号入座。悄悄的坐上，然后说明原因。
六、总结。今天你有什么收获？你还能提出什么问题 个性化创意： 教学反思： 教 案 纸
月 日
课题 看 一 看 （一） 设计者 苏慧 教学设想 通过从不同位置观察物体，体验同一物体的相对位置的不同形状，并会简单描述。
培养学生的观察能力，发展学生的空间想象力。
渗透初步的辩证思想。 活动准备 课前收集正方体和长方体的物体 教学过程：
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