①同组合作学习，讨论、交流，发现什么?
②使学生明确，由高级单位名称改写成低级单位名称，高级单位名称
(单名数或复名数)飞面矿低级单位名称(单名数)，因为进率不一样，所
以乘得的数不一样。
(引导学生讨论、交流，探索规律，使学生学会学习。)
3．教学例2：
(1)出示例2：
50000平方米：(·，。)公顷
375分：( )时( )分 ．
(2)引导学生观察，发现什么?
使学生明确：
由低级单位名称(单名数)改写成高级单位名称(单名数或复名数)。
(3)小组讨论、交流，应该怎样改写?
汇报时，说一说是怎样想的。
使学生明确：
①因为10000平方米：1公顷，50000平方米有几个10000平方米，所以
50000÷10000：5公顷，就是把平方米改写成公顷数，要除以进率i(XX)O。50000
平方米：5公顷。 ’’
②因为1时二60分，375分中有几个60分就是几时，就是用375除以
60，商6余15，所以375分改写成几时几分，要除以进率60。375分：6时15分。
(4)反馈练习：“做一做”。
(由低级单位名称改写成高级单位名称，完全是在教师的引导下，由学生合
作学习，自己亲自感知算法，使学生印象深刻。)
(5)总结：
由低级单位名称(单名数)飞而面子高级单位名称(单名数或复名数)
4．引导学生概括名数改写的方法。
使学生明确：关键是牢记单位间的进率
(三)巩固发展
1．什么叫名数、单名数、复名数?
2．名数互相改写的方法。
3．练习十九第1题。(投影出示)
4．练习十九第2题。(投影出示)
(四)全课小结(略)
练习十九第3-5题。
名数的改写
名数：3米 单名数：3米、20平方米 复名数：1吨50千克、4分5秒
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www.yf1234.com 例2 3米=300厘米 想：1米=100厘米
2吨50千克=2050千克 想：1~L=1000千克
‘章热恕蘸釜，了面了／6各踏翡*
例3 50000平方米：5公硕 想：10000米：1公顷
375分：6时15分 想：1时=60分
*％踏翡*百面；’‘章器跹症莹，
[动物的最高时速]
千米／时
蓝鲸 36
鳟鱼 5
非洲象 38
金鹰 122
蜜蜂 10
海狮 40
豹 70
马 45-69
蝙蝠 18
千米／时
海豚 50
狮子 60
羚羊 90
猫头鹰 37
黄蜂 19
飞鱼 64
鬣狗 65
蛇 2~24
蜻蜓 50
小知识
千米／时
箭鱼 119
猎豹 100
野兔 40~50
天鹅 88
蜘蛛 1．9
企鹅 20~30
猫 28
知更鸟 31
蝴蝶 32
千米／时
海豹 30
狐狸 45
蜗牛 0．4
乌鸦 50
旗鱼 109
海龟 19
长颈鹿 51
雨燕 170
苍蝇 6
鸽子 70
[动物的体重]
蓝鲸
大鲵
大王乌贼
棕熊
野牛
驼鹿
企鹅
象龟
东北虎
犀牛
大猩猩
家鸽
家鸭
[动物的身高
长颈鹿
野牛
大羚羊
150—190吨
20-30千克
约1吨
400-700千克
800-1000千克
500-800千克
约40千克
400千克以上
约320千克
2吨以上
160-300千克
0．8-1．5千克
1，5-4千克
海豹
梭皮龟
狮子
象
长颈鹿
鲸鲨
箭鱼
河马
北极熊
大羚羊
家兔
蜂鸟
鸵鸟
约4吨
500-600千克
200-250千克
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