教学过程：
一、复习。
1.口算。
2.5(4 1.25(0.8 32(25(4 0.5(200 0.5(1.01 125(18(8 问:连乘的式题你是怎么算的?
在整数乘法中我们学过那些运算定律?
(主要从运算定律的内容、运算定律的字母表达式、举例说明应用运算定律怎样使计算简便来说明）
根据学生回答板书：a(b=b(a (a(b)(c=a((b(c) (a+b) (c=a(c+b(c
2.用简便方法计算。
25(46(4 47(8(125 48(99 54(61+61(46 3.分组计算下面各题。
0.7(1.2 1.2(0.7 (0.8(0.5) (0.4 0.8((0.5(0.4) (2.4+3.6) (0.5 2.4(0.5+3.6(0.5 左边和右边对应算式结果相同吗？哪一种算法比较简便？为什么？
4.小结：运用运算定律可以使一些计算简便，小数乘法也可以运用整数乘法的运算定律使一些计算简便。（板书课题：小数乘法的简便运算）
二、新授。
学生尝试计算。
0.25(4.78(4
=0.25(4(4.78
=1(4.78
=4.78 0.65(201
=0.65((200+1)
=0.65(200+0.65(1
=130+0.65
=130.65 学生板演后，要讲出简算依据。
小结：运用定律计算，如果能设法使一个因数转化为整百数或者两个因数相乘的积为整百数就能使计算简便。
三、巩固练习。
1.用简便方法计算。
0.25(0.125(4(8 3.2(1.25 0.5(0.46+0.5(0.54 2.5(99 2.课本第10页做一做。
四、作业。
练习三第3、4、5题。
课后小结：
第十课时：小数乘法练习课
教学内容：取近似值和小数乘法的简便计算。
教学要求：使学生能正确、熟练地取积的近似值，熟练运用定律使一些小数乘法运算简便。
教学过程：
一、练习。
1.口算。
4.3(0.2 0.008(1.25 0.13(0.4 1.5(0.4 0.25(400 1.6(0.5 0.25(68(40 16(0.5 2.计算46.15(0.23 要求积分别保留整数、一位小数和两位小数。）
3.用简便方法计算下面各题.
0.125(13(8 3.4(99 32(2.5 0.42(72+38(0.42 2.5(0.8(4(1.25 4.改错题.
1.074(5.8=0.62292
0.7(0.9=0.6(保留一位小数)
(3) ４.２５ (4) 0.１５ ×4.６ ×2.３４ ２５５０ ６０ １７００ ４５ 1.９９５０ ３０ 0.００８１０ 5.判断题．
0.8(5与5(0.8算式表示的意义一样.( )
3.95保留一位小数是4。（ ）
整数乘法的运算定律可以用于小数乘法。（ ）
4(3.5表示4个3.5是多少?( )
列竖式计算时,要把因数中小数点齐。（ ）
二、课堂练习。
课本练习三第6题，第14题、16题。
第十一课时：查表求积法
教学内容：课本第10页例8
教学要求：使学生初步会用查表的方法求积，提高学生的计算能力。
教具准备：把例8的价格表画在小黑板上。
教学过程：
一、复习。
1、口算。
0.3+0.7 0.875+4.125 3.7+3.7-3.7+0.3
0.45(0.2 0.08(0.125 0.1(0.1-0.1(0.01
2、用简便方法计算
0.25(31+0.25(69 4.38(6+4(4.38
二、新授。
1、介绍表算。
日常生活中，遇到物品的单价固定，数量经常变化，而要迅速求出总价时，可以用查表的方式代替乘法计算。
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人教版数学三年级第七册教案