五、学生活动设计
1．学生阅读教材第79页，观察教师演示用玻璃刀裁玻璃，学习金刚石的物理性质和用途。
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2．学生亲手摸铅笔蕊粉末，使学生获得深刻的感性认识。
3．学生做石墨导电实验，加深对“导电性”的理解，培养学生动手实验的能力。
４．学生观察教师演示[试验5—2)、[试验5—3]，思考教师提出的问题，理解木炭具有吸附能力的原因。
5．学生阅读教材第81页，通过了解我国古代发明的黑火药，对学生进行爱国主义教育。
六、教学步骤
(一)明确目标
1．知识目标
(1)了解金刚石、石墨、木炭等的物理性质和用途。
(2)理解金刚石、石墨由同种元素组成但物理性质不同的原因。
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(3)木炭具有吸附能力的原因。
2．能力目标
培养学生的观察能力，对知识进行总结归纳的能力。
3．德育目标
培养学生的爱国主义情感。
(二)整体感知 ’
本章主要是较为全面、完整地学习碳及其化合物的知识，内容包括物质的组成、结构、性质、制法、用途和鉴别等方面。从学习研究物质的角度看，本章具有典型性；从本章在全书中的地位看，具有承上启下的作用，占有重要的地位。
本节主要讲金刚石、石墨的物理性质和用途，并以木炭为例简介了无定形碳。通过对碳单质的学习，掌握固态非金属单质所特有的一些物理性质，进一步理解元素和单质这两个基本概念的区别和联系，这是学好本章内容的基础。
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