[实验5—10]和[实验5—11]的装置和药品。
五、学生活动设计
1．学生观察教师演示[实验5—10、11]中的现象，判断有什么物质生成，写出化学反应方程式。
2．阅读教材，学习一氧化碳的用途，理解一氧化碳中毒的生理过程，了解它对空气的污染。
3．分析比较一氧化碳和二氧化碳性质上的差异、一氧化碳与氢气性质的相似性，使学生温故而知新。
六、教学步骤
(一)明确目标
1．知识目标
www.yf1234.com (1)了解一氧化碳的物理性质。
(2)掌握一氧化碳的化学性质。 ．
(3)了解一氧化碳的用途、毒性和对环境的污染。
2．能力目标
提高学生的思维能力。
3．德育目标 ·
(1)提高学生环境保护意识。
(2)对一氧化碳“一分为二
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(二)重点、难点的学习与目标完成过程
[复习提问]
写出碳单质完全燃烧和不完全燃烧的化学方程式。
[引言]
我们知道碳有两种氧化物：二氧化碳和一氧化碳。二氧化碳和一氧化碳在分子组成上，它们只相差一个氧原子，这种分子组成上的差异会给它们的性质带来什么差异呢?下面，我们来学习一氧化碳的某些特性。
1．一氧化碳的性质和用途
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第五章 碳和碳的化合物