教学时间 4课时
教学过程
第一课时
1、 读一读,背一背
1)、读对。佞ning
2)、读懂。
A、读名句,谈理解。
B、你在哪篇课文或课外读物中,在哪部影视剧或其他途径中见到、听到过这些名句,是怎样运用的?
2、赏句。
你喜欢这些句子吗?为什么?
3、过程。
A、个人读、理解。
B、小组互读互评,交流理解。
C、指名回答,全班交流。
4、背句。
A、同桌互背互评。
B、全班齐背。
二、阅读——风筝
1、读文思考:
说说你对“风筝是理想的翅膀”这句话的理解,说说你昨发读懂的。
你读这篇短文,学到了哪些表达方法?
2、过程:
个人阅读思考。
小组交流理解。
指名答、全班交流。
第二课时
口语交际——介绍一种家用电器或农机、家具。
1、阅读理解:怎样选择介绍物?怎样介绍?
2、指名回答:
选了解得比较多,感兴趣的哪一种介绍;介绍它的外形、功能、使用方法等;互相补充、互相纠正;评议谁说得清楚、具体。
3、组内交流、评议,推荐优秀。
4、各组优秀说,全班评议。
四、巩固练习
把名句抄在“名言佳句本”上。
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www.yf1234.com 第三、四课时
习作指导——我成功了
教学目的:指导学生回忆一次自己成功的喜悦,把具体的过程写清楚,写出成功后的兴奋,喜悦。
教学重点:抓住事情的经过,写出自己的感受。
教学难点:把经过写具体。
教学过程:
一、阅读理解“习作”
1、读文思考
A、写什么,怎么写?你在生活中有没有成功、胜利的时候? B、成功后的感受指什么?
C、怎样写清楚写具体?
D、在这次习作中,哪些文章的表达方式可以应用?
2、指名回答,全班交流。
A、写什么——比如,第一次被表扬,第一次获奖,或是你学会了什么本领,克服了某种困难,解出了一道难题,做出了一个小制作,取得了一次竞赛的胜利,发现了什么规律等。
B、怎样写——结构完整,记叙有顺序;描写人物动作、语言、心情、神态、心理活动等。
二、学生练习写作,教师巡回指导。
三、修改习作。
1、组内说文交流;
2、同桌修改。
3、书面完成习作
教学后记:
15、田忌赛马
学习目标:
1、学会本课生字新词。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意.4、学习按一定顺序写的表达方法。
教学重点:
1、学生有感情地朗读课文第3——12自然段,从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。2、学习按一定顺序写的表达方法。
教学难点:
学生从孙膑献计中,领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。
教学类型:新授课
教学方法:讲授法、练习法、讨论法、朗读法
教具学具:自制幻灯片
教学时间 2课时
教学过程
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