教学类型：练习课
教学方法：讲授法、练习法、讨论法
教具学具：自制幻灯片
教学时间 4课时
教学过程
教学过程：
第一课时
学习词〈长相思〉
1、 简介词的作者：清代纳兰性德。
2、 学生朗读。
3、 指导学生疏通句意，初知内容。
4、 指导学生朗读。朗读时要突出韵脚：程、程、行、灯；更、更、成、声。同时要处理好节奏。
5、 学生练读，要求达到熟读成诵。
第二课时
阅读分析短文〈贝壳〉
1、 学生默读课文。
2、学生通过自学，查阅字词典，理解文中生字新词。
3细读课文，找出赞美贝壳中小生命和写作者人生感悟的话题，反复读几遍。然后让学生讨论，作者由贝壳究竟感悟到了什么。
4理解“这是一颗怎样固执又怎样执着的心啊！”。放手让学生讨论，大胆谈自己的想法见解。
第三、四课时
习作指导——写一种你想发明的东西
教学目的：学习通过大胆的想象，写一个想发明的东西，讲清楚它的样子及有什么用途。
教学重点：联系实际，大胆想象。
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www.yf1234.com 教学难点：写明想发明的东西的样子及用途
教学过程：
一、审题分析
本次习作要求包含这样几个要素：1、写自己的一项小发明2、这项小发明可以解决生活中某些不便的事；3、要尽量展开想象，写清楚你想发明的东西的样子和用途；4、还可以配上小发明的示意图。其中，前两条是对选材的要求，后两条是对写法的要求。
二、习作指导
1、 仔细读题，想好写作素材。
可能大部分的同学没有搞过小发明，但有过想发明某种东西的愿望可能是有的。有过小发明小创造的同学可以写自己已有的小发明创造，没有的同学可以写自己想象的将要发明的东西，尽管这种东西你从没试验过，但是要把你想像的情况写出来。可以采用针对生活中的问题来拓展思维，寻求素材：在野外突然下雨，你又没雨具；书包装不下所有的书本；课桌太小；写错字……
2、 注意写作方法。
选好材料后就要想想写作的思路，怎样才能把自己的小发明介绍清楚呢？首先，要先介绍你的小发明的名称，然后介绍你发明它的用意是什么，即它有什么作用。最后重点介绍这项发明的详细情况构造原理、形状、每部分的功能等。
三、学生练习写作。
四、作文讲评。
教学后记：
22、丰碑
教学要求
1.学习军需处长忠于革命、舍己为人的崇高品质。2.理解课文内容，概括中心思想，并了解作者围绕中心、有详有略地安排材料的写作方法。3.学会本课生字、新词。积累常用词语。会用“湿润”、“晶莹”造句。4.有感情地朗读课文。背诵课文的第七自然段和最后三个自然段。
教学重点
1.有感情地朗读课文，从中体会军需处长舍己为人的崇高精神，并按要求背诵课文。
2.学习作者围绕中心有详有略安排材料表达中心的写作方法。
教学难点 理解课题“丰碑”的深刻含义。知道“被大雪覆盖的军需处长是一座晶莹的丰碑”的内涵。
。
教学类型：新授课
教学方法：讲授法、练习法、讨论法、朗读法
教学准备 投影仪、图片、投影片
教学时间 3课时
教学过程
第一课时
一、课前谈话，激发兴趣，引入课文
从审题入手先说说“碑”有几种？为什么要建碑？“丰碑”的“丰”在这里什么意思？那么这座丰碑是谁呢？是用什么雕刻的呢？我们就来看课文。
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