4．第7题是追及问题，可借助下图帮助学生建立相等关系．设x小时可追上甲．
本题相等关系是：甲所走路程=乙所走的路程．
所列方程为：3×2=5x-3x．
教师应指出：解决本题的关键是借助图示，弄清乙下午2点经过A点时，甲此时已走到距A地(3×2)千米的地方，即甲在乙的前面6千米．
七、练习设计
复习题七、试卷
八、板书设计
§复习（3）
（一）知识回顾 （三）例题解析 （五）课堂小结
（二）观察发现 （四）课堂练习 练习设计
九、教学后记
本节课的一个重要工作是将本章所学的主要知识形成知识链．
通过预习及课上师生讨论复习，加深学生对本章所学主要内容的认识，以便较好地把握它们．
对于课堂练习题，重点是强化学生对一元一次方程的概念及方程的解的概念的认识；强化训练学生解方程及列方程解应用题的能力．从而提高他们综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力．
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B
B2
答案：7个，边长从大到
小依次为11、8、
7、5、3
10
19
10
B1
18
3
A
B3
D
与数学交朋友
C
走进数学世界
A
试试看
跟我学
人人都能学会数学
人类离不开数学
数学伴我们成长
让我们来做数学
1
2
2
D
3
C2
C3
6
8
11
4
5
7
9
C1
3
1
①
②
③
④
⑤
B
A
C
D
①
②
③
④
②
①
第四
季度
第三
季度
第二
季度
÷
=
=
×
③
④
第一
季度
70
60
50
40
30
1
21
31
41
20
10
0
1
第四
季度
第三
季度
第二
季度
第一
季度
70
60
50
40
30
20
10
0
·
8
3
4
9
2
5
7
1
6
爱 数 学
我
爱 数 学
爱 我 学
×我 爱 学
6
2
3
7
5
9
4
8
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