1.学生自学P.27页内容
2.学生汇报:
(1)像这样总也除不尽,商又是一种比较特殊的小数,这种特殊的小数叫循环小数。(板书课题:循环小数)
(2)一个小数,从小数部分的某一为起,一个数字或者几个数字依次不断地重复出现,这样的小数叫做循环小数。
2.引导学生思考并回答:循环小数的特点是什么?
3.循环小数比较简便的表示法。
3.3333……写作:3.3
5.32727……写作:5.327
4.尝试后练习:
P.27页做一做:把下面各数中的循环小数用括号括起来。
1.5353…… 0.192192 5.314162…… 8.4666……
⑴生独立按要求做。
⑵0.192192是不是循环小数?为什么?(看似循环,却没有省略号)
⑶5.314162……为什么不是循环小数?
⑷订正错题。
5.循环小数有时也可以根据需要取循环小数的近似值。请看例9:
(1) 投影出示例9:一辆卡车的油箱里装130千克汽油,是一辆小汽车装油的6倍。小汽车大约装多少千克汽油?(保留两位小数)
(2)生独立审题并计算出结果。指名板演,集体订正。
订正时提问:商的小数点该除到第几位?为什么?(除到上的小数位数出现重复为止。因为循环小数是无限的,只要出倒闭题目要求保留的小数位数多一位即可。)
130÷6=21.666……
≈21.67(千克)
6.P.27页中间的做一做:计算下面各题,除不尽的先用循环小数表示所得的商,再保留两位小数写出它的近似值。
28÷18 2.29÷11.1 153÷7.2
学生独立计算出结果,集体订正时让学生小结一下循环小数取近似值的方法。
三、示范
1.有限小数和无限小数的概念。
(1)观察计算的结果。
15÷16=0.9375 1.5÷7=0.2142857142857……
(2)思考并回答:
①两个数相除,如果不能得到整数商,会有几种情况?
②每种情况各有什么特点?
(3)引导学生归纳小结。
两个数相除,如果不能得到整数商,会有两种情况:①除到小数部分的某一位时,不再有余数,商里小数部分的位数是有限的,也就是被除数能够被除数除尽,如15÷16=0.9375;②除到小数部分后,余数重复出现,商也不断重复出现,商里小数部分的位数是无限的,如1.5÷7=0.2142857142857……
小数部分的位数是有限的小数,叫做有限小数。小数部分的位数是无限的小数,叫做无限小数。循环小数是无限小数。
板书:
有限小数:小数部分的位数是有限的。
小数 无限小数:小数部分的位数是无限的。
(循环小数是无限小数)
四、应用
1.P.28页做一做:下面哪道题的商是有限小数,哪道题的商是无限小数?10÷9 1.332÷4 23÷3.33
生独立计算并判断商是无限小数或有限小数?集体订正。
2.练习七第1题。(方法同上)
什么是循环小数?根据循环小数的概念进行判断。
五、体验
今天你的收获如何?还有什么问题吗?
六、作业
练习七第3题。
第九课时
练习内容:循环小数的练习。(练习七第 4~6题。)
练习要求:使学生理解循环小数的概念,能够正确区分有限小数和无限小数。
练习重点 :能根据需要正确地取循环小数的近似值。
练习过程:
一、基本练习
口算。(教师抽卡片,学生写结果。)
0.5×0.2 6.3÷2.1 0.51÷17
1.6×0.05 0.56÷14 0.8×0.7
32.8+19 8÷0.4 1.82-0.63
8.2÷0.01 0.06+0.9 0.67×1.24
0.8×0.5 4+0.25 1.6÷0.38
0.15-0.5 1-0.75 0.48÷0.03
2.把下面各数中的循环小数用括号括起来。
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人教版数学五年级第九册教案