⑤生完成P.98页例2的填空。
(3)尝试后练习:P.98页做一做第3题
教师提示:①字母关系式怎样表示?
②按例题的解答步骤进行计算
(4)总结归纳:用数量关系式解应用题应注意几个问题?
引导学生回答:
①首先弄清题意,知道题中的数量关系。
②用字母表示数量关系式。
③代入数值。
④计算结果不带单位名称。
三、应用
1.填空:
(1)已知物体运动的速度和路程,那么时间=( ),用v和s分别表示路程和速度,t表示时间,t=( )。
(2)已知商品的单价用a表示,总价用c表示,数量用x表示,那么c=( ),a=( ),x=( )。
(3)如果工作效用a表示,工作时间用t表示,工作总量用c表示,那么c=( ),a=( ),t=( )。
(4)如果用b表示单位面积的产量,x表示耕地面积,s表示总产量,那么s=( ),b=( ),x=( )。
人教版数学五年级第九册教案由教案吧收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.com
www.yf1234.com 2.完成练习二十二第2题(4)
3.判断,并说明理由
一辆汽车以每小时45千米的速度行驶了6.5小时,这辆汽车行了多少千米?
S =vt
=45×6.5
=292.5(千米)
答:这辆车行了292.5千米。
四、体验
本节课我们学习了什么知识?
五、作业
练习二十二第3题、4题。
第三课时
教学内容:用含有字母的式子表示数量(两个例子,练习二十三1--4题)
教学要求:
1.使学生理解怎样根据量与量之间的关系,用含有字母的式子来表数量,理解式子的含义,掌握用含有字母的式子表示数量
2.初步学会根据字母所取的值,求含有字母的式子的值。
3.培养学生的抽象思维能力。
教学重点:用含有字母的式子表示数量。
教学难点:含有字母的所表示的含义。
教学过程:
一、激发
1.如果用字母a表示长方形的长,b表示长方形的宽,这个长方形面积s=( ),这个长方形的周长c=( )。
2.如果用a表示工作效率,t表示工作时间,工作总量c=( )。
3.乘法分配律是( )。
4.揭题:我们学过用字母表示运算定律,计算公式和常见的数量关系。用含有字母的式子还可以表示数量,板书课题:用含有字母式子表示数量。
二、尝试
1.举例(1)说明:姐姐比弟弟大4岁。
(1)根据这个条件,如果知道弟弟的岁数,能不能算出姐姐的岁数?
(2)师引导推算:
当弟弟1岁时,求姐姐岁数的算式是什么?姐姐几岁?
当弟弟2岁时,求姐姐岁数的算式是什么?姐姐几岁?
当弟弟3岁、4岁、5岁时,求姐姐岁数的算式是什么?姐姐几岁?
根据学生的回答整理成下表:
姐姐比弟弟大4岁 弟弟的岁数 姐姐的岁数 1 1+4 2 2+4 3 3+4 …… …… (3)分析思考,根据规律写出式子。
师说明:这里的1+4、2+4、3+4……都表示两人的岁数关系,但每一个式子只能表示某一年两人的岁数关系。怎样才能用一个式子简明地表示出任何一年两人的岁数关系呢?根据我们学过的用字母表示数的方法,怎么表示?(启发说出用一个字母表示弟弟的岁数)。如果用字母a 表示弟弟的岁数,用什么样的式子表示姐弟两人的岁数的关系呢?根据学生的回答,在表格中填:a,a+4。
(4)理解“a+4”的含义,引导学生理解:
a+4即表示无论弟弟几岁,姐姐总比他大4岁;
当弟弟是某一个岁数时,姐姐的岁数就知道了;
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] [40] [41] [42] [43] [44] [45] [46] [47] [48] [49] [50] [51] [52] [53] [54] [55] [56] [57] [58] [59] [60] [61] [62] [63] [64] [65] [66] [67] [68] [69] [70] [71] 下一页
人教版数学五年级第九册教案