(3)复习乘法运算定律。
①指名学生回答：在学习乘法运算时，学习过哪些运算定律?(交换律、结合律、分配律。)
②请学生举例说明整数的乘法运算定律是否可以推到小数乘法?
(4)复习整、小数四则混合运算。
①四则混合运算的顺序。
指名让学生说一说什么叫第一级运算?什么叫第二级运算?
然后让学生说一说四则混合运算的顺序。使学生进一步掌握：在计算时首先要看题里有没有括号，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的；如果有两级运算，要先做第二级运算，再做第一级运算；如果只有同一级运算，要从左往右算。
②四则混合运算的一些简便算法。
出示：4.5×1.02。指名学生板演，其他同学在练习本上做。
然后让学生说一说计算过程和方法，教师对运用了简便计算方法的同学给予表扬。并告诉学生：简便算法是在前面学习整数四则运算时应用的，现在学习整、小数四则混合运算也可以应用运算定律使一些计算简便。做题时要善于观察，能运用简便方法计算的，都要用简便方法进行计算。
③列综合算式解答文字题。
师出示：6.5加上3.3，所得的和乘以2.5，再去除73.5，商是多少? 生列式计算，师巡视。
学生做完后，教师出示一道学生错列的算式：73.5÷(6.5＋3.3)×2.5，让学生分析错在哪里。提醒学生注意：在列式时要仔细审题，正确使用小括号和中括号。根据题意，73.5是被除数，而除数是(6.5＋3.3)×2.5的得数，要把它作为除数，就要用中括号括起来，否则列出的算式不符合题意。
三、课堂练习
练习三十二第1～4题。
第二课时
复习内容：多边形面积的计算(总复习第5题，练习三十二第5～8题。)
复习要求: 使学生进一步理解多边形面积之间的内在联系，掌握多边形面积的计算公式，能够比较熟练地计算多边形的面积。
复习重点: 多边形面积的计算公式。
复习过程:
一、基本练习
1．填空。
(1)等腰直角三角形的底边长12厘米，这条底边上的高是( )厘米，面积是( )平方厘米。
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www.yf1234.com (2)两个完全相同的梯形可以拼成一个( )，一个梯形的面积是( )面积的( )。
(3)梯形的面积＝上底+下底)X高÷2，当上底等于零时，梯形变成( )，这时面积＝( )；当上底与下底相等时，梯形变成( )形，这时面积＝( )。
2．判断。(对的打“√”，错的打“X”。)、
(1)平行四边形的面积等于三角形面积的2倍。 ( )
(2)一个平行四边形的面积是82平方厘米，与它等底等高酌
三角形的面积是41平方厘米。 ( )
(3)等腰直角三角形的一条直角边是7厘米，这个三角形的
面积是49平方厘米。 ( )
(4)一个三角形底长3分米，高2分米。将这样的两个三角
形拼成一个平行四边形，这个平行四边形的面积是3平方分米。
( )
(5)一个三角形和一个平行四边形面积相等，底也相等，则三
角形的高是平行四边形的高的2倍。 ( )
(6)梯形的上底要比下底短。 ( )
二、复习指导
1．多边形面积的计算公式及推导。
(1)平行四边形的面积计算公式是怎样的?它是怎样推导出来的?(把一个平行四边形割补成一个长、宽分别与这个平行四边形的底、高相等的长方形，再根据长方形的面积计算公式推导出平行四边形的面积计算公式。)
板书：平行四边形的面积＝底×高
S＝ah
要求平行四边形的面积，必须知道什么条件?(必须知道平行四边形的底和底边上的高。)
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